انجی لطيف
فوريه 2006
سرعت، يكی از اجزاء سازنده مهم در قرن جديد است. همه چيز سريع تر است: ماشين ها، غذا و كامپيوترها. كالج ها و دانشگاههای سراسر كشور لزوم سرعت را دريافته اند: بيش از پيش، به دانشجويان در مقطع ليسانس اين فرصت داده می شود كه مدرك ام. بی. ای يا فوق ليسانس مديريت بازرگانی – مدرك تحصيلی كليدی برای داشتن شغل مديريت در دنيای تجارت – را به طور پيوسته با مدرك ليسانس شان دريافت كنند.
به طور كلی، اين مدرك تحصيلی سريع، به جای دو سال لازم در برنامه سابق ام. بی. ای، نياز به يك سال تحصيل اضافی به علاوه چهار سال دوره ليسانس دارد. اشلی هورن، كه مشغول تحصيل در مقطع تركيبی ليسانس و فوق ليسانس پنج ساله در بازرگانی در كالج چتهم در پيتزبورگ است، می گويد، "واقعا نمی دانستم با مدرك ليسانس در بازرگانی بين المللی به كجا می خواستم برسم و فكر كردم كه می توانم در كمتر از شش سال دو مدرك بگيرم. همچنين فكر كردم، شانس استخدام شدن من با داشتن مدرك فوق ليسانس بلافاصله بعد از مدرك ليسانس، بيشتر از كسانی می شود كه به تازگی با مدرك ليسانس فارغ التحصيل شده و به دنبال كار می گردند."
هورن، 23 ساله، با قبول اين مطلب كه برنامه درسی پنج ساله سخت است، می گويد كه بيشتر وقت آزاد خود را به مراقبت از پسر 10 ماهه اش می گذراند و با برنامه درسی سختش به خوبی كنار آمده است. او می گويد،" فكر نمی كنم چيزی از برنامه دانشگاهی را از دست داده باشم. برنامه درسی تلاش بسيار می طلبد ولی در عين حال خوش هم می گذرد."
مزايا
اين برنامه درسی سريع، به دليل ماهيت سخت آن، مقررات و شروط سختی دارد كه همه دانشجويان برای پذيرفته شدن بايد واجد آن باشند. علاوه بر معدل كل (GPA) 2/3 برای معدل كل دوره لیسانس و همچنین تمام ترم ها، دانشجويان بايد توصيه نامه داشته باشند و يك آزمون و واحدهای پيش نياز مختلفی را بگذرانند.
مزايای اين برنامه متعدد است. برای بسياری از افراد، پول مسئله مهمی است: يك سال تحصيل كمتر به معنای يك سال كم تر پرداخت كردن شهريه تحصيل و يك سال كار بيشتر است. مسئله ديگر دردسر است: بيشتر ام. بی. ای های سريع نياز به آزمون پذيرش تحصيلی (GMAT) ندارند. اين آزمون يك امتحان كشوری است كه دانشجويان به منظور ورود به تحصيل در سطح فوق ليسانس بايد آن را بگذرانند.
ميشل پل، معاون پذيرش چتهم، می گويد، "دانشجويان اين برنامه تحصيلی جديد را بسيار دوست دارند. پاييز گذشته كلاس، ورودی دانشجویان سال اول 32 درصد افزايش یافت. به نظر می رسد، استادان دانشگاه نيز از اين برنامه جديد راضی هستند. رويهم رفته اين برنامه بسيار به نفع دانشجويان بوده است. اين برنامه آنها را قادر می سازد با ورود زودتر به بازار كار و آمادگی بيشتر، از همسالان خود پيشی بگيرند. برنامه پنج ساله فوق ليسانس باعث صرفه جويی زياد در زمان و هزينه می شود."
مارك رايس، رئيس دانشكده فوق لیسانس بازرگانی كالج بابسون، دانشكده ای در ماساچوست كه به خاطر برنامه درسی اش در كارآفرينی مشهور است، می گويد، "دانشجويان بسيار علاقمند و استادان دانشگاه بسيار عمل گرا هستند. دانشجويان مقطع ليسانس كه از اين فرصت استفاده می كنند، می توانند تحصيل خود را در مقطع فوق ليسانس ادامه دهند. آنها از طريق تعامل با دانشجويان فوق ليسانس و در شرايطی كه باعث رشد سطح بالاتری از مهارت می شود، پيشرفت خود را به عنوان متخصص تسريع می كنند."
برنامه درسی کالج بابسون حتی ام. بی. ای. های تخصصی هم دارد: دانشجويان می توانند در مقطع فوق ليسانس در رشته های مديريت، حسابداری و يا حتی كارآفرينی فناوری، در مشاركت با دانشگاهی در مكزيك، به نام "مونتری تك"، تحصيل كنند.
در حاليكه تعداد دانشجويان متقاضی برای برنامه درسی تركيبی مقاطع دانشگاهی رو به افزايش است، برخی معتقدند كه سريع تر بودن اين برنامه به معنای بهتر بودن آن نيست. كريس گودريچ، استاد دانشگاه آن لاين فینيكس، اشاره می كند، "نظر من این است، ‘چه عجله ای دارید؟’" سريع تر بودن آموزش ممكن است برای دانشجو مناسب باشد، اما نمی فهمم اين امر چطور می تواند به نفع كارفرما باشد. دانشجويان " تازه كار" هستند و به دليل سريع تر بودن آموزش، ممكن است كارها را سرهم بندی كرده و فكر كنند سريع تر بودن مهم تر از درست بودن است."
گودريچ در ادامه می گويد، "تلاش برای اينكه تحصيلات ‘تخصصی’ را در مقطع ليسانس بگنجانيم مناسب نيست. چرا؟ زيرا با اين كار، اين تحصيلات نوعی شغل اداری می شود. اگر شما فقط قانون می دانيد – اگر هنر، ادبيات، فلسفه، روانشناسی، زيست شناسی و غيره را از قلم انداخته ايد يا به طور سطحی مورد توجه قرار داده ايد – عمدا ديدگاه خود را محدود كرده ايد."
نقطه ضعف ها
مورد نگران كننده احتمالی ديگر اين است كه وجود دانشجويان ليسانس در يك برنامه درسی می تواند ارزش تحصيلی مقطع فوق ليسانس را كاهش دهد. رايس از دانشگاه بابسون در پاسخ به اين مطلب می گويد، "بسيار مراقب هستيم كه فقط به دانشجويان شايسته، يعنی كسانی كه سطح بالايی از پختگی و استعداد را نشان داده اند، پذيرش بدهيم."
اما از ديدگاه كارفرماها و محل كار چطور؟ دانشگاه ها اشاره می كنند كه برنامه های درسی پیوسته آنها، تمام معيارهای معمول برنامه درسی مقطع لیسانس و فوق لیسانس را دربر می گیرد. هر چند به منظور دادن ارزش و اهميت به دانشجويان و كارفرمای آتی آنها، بايد اين برنامه های درسی سريع، هم ارزش مدرك فوق ليسانس قديمی در نظر گرفته شود. پل می گويد، "تجربه ما اين است كه كارفرماها بين مدرك فوق ليسانس سريع و مدركی كه در مدت زمان مدارك قديمی به دست می آيد، فرقی نمی گذارند. به بيان ديگر، خود مدرك مورد توجه آنها است، نه مدت زمان به دست آوردن آن."
به نظر می رسد اين جريان از دانشكده های بازرگانی گذشته و به رشته های ديگر نيز رسيده است. كالج چتهم كه بسيار از برنامه های تحصيلی سريع خود مطمئن است، دوره های پنچ ساله تركيبی ليسانس/فوق ليسانس در رشته های زيست شناسی، روانشناسی، فيلم، نويسندگی و تدريس و رشته های ديگر ارائه می كند. دانشگاه ایالتی پنسيلوانيا در پنسیلوانیا برای دانشجويان پيشرفته و برجسته ليسانس/فوق ليسانس پیوسته مهندسی معماری ارائه می كند. دانشگاه مشهور جورج تاون در واشنگتن دی. سی. اين موقعيت را در اختيار دانشجويان مقطع ليسانس قرار می دهد كه مدرك ليسانس/فوق ليسانس خود را در رشته های زبان، با تمركز بر زبان عربی، انگليسی، آلمانی، مطالعات آمريكای لاتين، زبانشناسی، مطالعات اروپايی و روسی، و زبان اسپانيايی به دست آورند. دانشگاه براون، از دانشكده های بسیار معروف و معتبر در رود آيلند، دوره پنج ساله ليسانس/فوق ليسانس در رشته مهندسی زيست پزشكی عرضه می كند.
به نظر می رسد دانشجويانی كه در اين برنامه شركت دارند از آن لذت می برند. تمركز آنها بر سخت كار كردن و پيوستن به نيروی كار با داشتن مدرك فوق ليسانس و اشتياق برای شروع زندگی جديد است. هورن با لبخندی می گويد، "فكر می كنم كه كارفرماهای آتی اين امر را به نشانه قاطعيت من بدانند. آنها متوجه می شوند، من فردی نيستم كه كارها را به تعويق می اندازد، چرا كه من هر دو مدركم را زودتر از موعد مقرر گرفته ام. به نظرم اين موضوع رضايت بخشی است كه توانسته ام با معدل خوب، معلومات بسيار، و اشتياق برای كار برنامه درسی پنج ساله را به اتمام برسانم."
|
